Feministička metodologija istraživanja kritički propituje odnose moći u proizvodnji znanja, uključuje iskustva žena i marginaliziranih grupa te nastoji da istraživanje bude etičko, odgovorno i društveno transformativno. O tome su govorile profesorice Maje Arslanagić-Kalajdžić, Jasna Kovačević i Zilka Spahić Šiljak i magistra Ankica Dragin tokom dvodnevne obuke koja se održala 11. i 12.06.2026. godine u prostorijama Srpskog prosvjetnog kulturnog društva Prosvjeta.
Prof. dr. Maje Arslanagić-Kalajdžić je govorila o osnovama feminističke metodologije istraživanja. Kroz dva bloka predavanja učesnice su imale priliku upoznati se s ključnim epistemološkim i metodološkim pitanjima feminističkog istraživanja, uključujući pitanje pozicioniranosti istraživačice, etike istraživačkog procesa i važnosti uključivanja marginaliziranih glasova u proizvodnju znanja. V.prof.dr. Jasna Kovačević je govorila o intersekcionalnosti, povezujući pitanja roda, religije i nasilja, oslanjajući se na radove Kimberly Cranshaw i Patricie Collins. Intersekcionalnost je pristup koji pokazuje da se različiti oblici nejednakosti i diskriminacije, poput roda, klase, religije, etničke pripadnosti, rase, invaliditeta, dobi ili seksualnosti ne mogu posmatrati odvojeno, jer se često međusobno prepliću i zajedno oblikuju iskustva ljudi.
U nastavku programa, prof. dr. Zilka Spahić Šiljak je održala predavanje o rodnosti u akademskoj sferi i principima feminističkog akademskog istraživanja, s posebnim osvrtom na izazove s kojima se žene i druge marginalizirane grupe suočavaju u akademskim institucijama, kako i izgradnji karijere tako i u objavljivanju radova te pozicioniranju u akademskoj zajednici
Program obuke osmišljen je kao prostor za učenje, razmjenu iskustava i kritički dijalog o načinima na koje feministička metodologija može doprinijeti pravednijem, odgovornijem i društveno angažiranijem istraživanju. Poseban naglasak je bio na razumijevanju istraživanja kao procesa koji ne samo da opisuje društvenu stvarnost, nego može doprinijeti njezinoj transformaciji.
Učesnice i učesnici iz Bosne i Hercegovine, Hrvatske, Srbije i Sjeverne Makedonije su imali priliku ne samo učiti i vježbati osnove akademskog pisanja i feminističkih pristupa u istraživanju već i kroz zajednički radi i druženje kreirati nove mreže suradnje u ovoj regiji.
Obuka predstavlja nastavak suradnje Ekumenske inicijative žena i TPO Fondacije u području feminističkog obrazovanja, jačanja kapaciteta žena i razvoja kritičkih pristupa, što će također doprinijeti i razvoju FER škole koja okušlja velikih broj znastvenica iz regije i svijeta.
Na kraju seminara sudionice i sudionici su dobili certifikate o pohađanju te upute za online konsultacije sa predačicama.
