Novosti

Zašto FER škola?

FER škola je namijenjena svima koji žele akademski propitivati svoja uvjerenja, stavove, znanja i prakse o ljudskim pravima i slobodama i koji žele istraživati na koji način rodni stereotipi oblikuju živote žena muškaraca u porodici i društvu.

Škola nudi kurseve koji su kreirani u akademskim propozicijama (30 sati predavanja i 15 sati vježbi što je ekvivalent za 4 ETCS).

Polaznice i polaznici će nakon uspješno završenog kursa dobiti certifikat…

Rječ naših polaznika/ca

Najviše me se je dojmila iznimna raznolikost tema koje su obrađene tijekom kursa, kao i snažno poticanje kritičkog mišljenja i argumentirane rasprave među polaznicama. Posebno bih izdvojila predavačice, koje su bile izuzetno stručne, pristupačne i inspirativne, te su mi otvorile nove perspektive ne samo na povijest feminističke misli na Zapadu i Istoku, već i na načine na koje se ta misao danas može živjeti i primjenjivati kroz znanstvena istraživanja, nastavni rad i svakodnevno društveno djelovanje. Posebno me se dojmio način na koji je kurs uspješno povezao pitanja roda, religije i medija u jednu koherentnu i analitički snažnu cjelinu. Predavanja su poticala dubinsko promišljanje društvenih narativa, reprezentacija i moći, a istovremeno su nudila i konkretne alate za kritičko čitanje medijskih sadržaja. Za mene je ovaj kurs bio izuzetno važan jer je produbio moje razumijevanje složenih odnosa između ideologije, identiteta i javnog diskursa, te me dodatno osnažio u akademskom i društveno angažiranom radu.
Najviše me se je dojmila iznimna raznolikost tema koje su obrađene tijekom kursa, kao i snažno poticanje kritičkog mišljenja i argumentirane rasprave među polaznicama. Posebno bih izdvojila predavačice, koje su bile izuzetno stručne, pristupačne i inspirativne, te su mi otvorile nove perspektive ne samo na povijest feminističke misli na Zapadu i Istoku, već i na načine na koje se ta misao danas može živjeti i primjenjivati kroz znanstvena istraživanja, nastavni rad i svakodnevno društveno djelovanje. Posebno me se dojmio način na koji je kurs uspješno povezao pitanja roda, religije i medija u jednu koherentnu i analitički snažnu cjelinu. Predavanja su poticala dubinsko promišljanje društvenih narativa, reprezentacija i moći, a istovremeno su nudila i konkretne alate za kritičko čitanje medijskih sadržaja. Za mene je ovaj kurs bio izuzetno važan jer je produbio moje razumijevanje složenih odnosa između ideologije, identiteta i javnog diskursa, te me dodatno osnažio u akademskom i društveno angažiranom radu.
Kurs je obuhvatio zaista sve što se može obuhvatiti u ovako opširnom području kao što je feminizam Istoka i Zapada. Od povijesnog pregleda feminizma do feminističkih pokreta unutar pojedinih kultura. No ono što me je najviše oduševilo su predavačice! Dobila sam dojam kao da je svaka odabrana predavačica vrhunska stručnjakinja u svom području koja, osim što se bavi akademskim radom, bavi se i aktivizmom i radom u zajednici što smatram vrlo važnim. Razina profesionalnosti je zaista bila zadivljujuća, kao i razina znanja i iskustva koju posjeduju. Kvaliteta kursa uveliko je obogaćen i činjenicom da su predavačice dolazile iz različitih dijelova bivše Jugoslavije i imale različite vjerske pozadine. Upravo ta raznolikost doprinijela je širini i dubini obrađenih tema, jer su kroz vlastita iskustva mogle prenijeti nešto autentično i životno, što je cijelom kursu dalo dodatnu vrijednost. Posebno bih pohvalila i iskazala svoje oduševljenje sudionicama ovog kursa, jer bez njihove motiviranosti, otvorenosti i aktivnog sudjelovanja ovaj kurs ne bi imao istu kvalitetu. Zato se zaista nadam da će se stvoriti neka prilika da se kao grupa upoznamo i uživo podijelimo svoje dojmove, ali i razmišljanja o važnoj temi kao što je feminizam i ženska ljudska prava.
Kurs je obuhvatio zaista sve što se može obuhvatiti u ovako opširnom području kao što je feminizam Istoka i Zapada. Od povijesnog pregleda feminizma do feminističkih pokreta unutar pojedinih kultura. No ono što me je najviše oduševilo su predavačice! Dobila sam dojam kao da je svaka odabrana predavačica vrhunska stručnjakinja u svom području koja, osim što se bavi akademskim radom, bavi se i aktivizmom i radom u zajednici što smatram vrlo važnim. Razina profesionalnosti je zaista bila zadivljujuća, kao i razina znanja i iskustva koju posjeduju. Kvaliteta kursa uveliko je obogaćen i činjenicom da su predavačice dolazile iz različitih dijelova bivše Jugoslavije i imale različite vjerske pozadine. Upravo ta raznolikost doprinijela je širini i dubini obrađenih tema, jer su kroz vlastita iskustva mogle prenijeti nešto autentično i životno, što je cijelom kursu dalo dodatnu vrijednost. Posebno bih pohvalila i iskazala svoje oduševljenje sudionicama ovog kursa, jer bez njihove motiviranosti, otvorenosti i aktivnog sudjelovanja ovaj kurs ne bi imao istu kvalitetu. Zato se zaista nadam da će se stvoriti neka prilika da se kao grupa upoznamo i uživo podijelimo svoje dojmove, ali i razmišljanja o važnoj temi kao što je feminizam i ženska ljudska prava.
Ovaj mi je kolegij pružio prostor za uključivanje i suradnju s ljudima različitih iskustava i stručnih područja. Produbio je moje razumijevanje složenog odnosa između kulture, vjere i nasilja. Također mi je omogućio da kritički promišljam o tome kako kulturni i religijski narativi mogu i sprječavati i poticati rodno uvjetovano nasilje. Nadalje, upoznavanje s proživljenim iskustvima drugih sudionika dalo mi je priliku da rodno uvjetovano nasilje sagledam iz drukčije perspektive. Prije sam smatrala da rodno uvjetovano nasilje više pogađa afričke zajednice nego druga društva, pripisujući to nižoj razini obrazovanja ili ograničenim socioekonomskim mogućnostima djevojaka i žena u afričkom kontekstu. Međutim, moje se shvaćanje promijenilo te sada razumijem da su, zbog rodnih nejednakosti, žene i djevojke jednako izložene rodno uvjetovanom nasilju, bez obzira na rasu, dob, spol ili vjeru. Ovaj me kolegij nadahnuo da učinim više na području prevencije rodno uvjetovanog nasilja, a moj završni rad dodatno me potaknuo da osnažim svoju predanost prevenciji i podizanju svijesti o tom problemu, snažnije zagovaram promjene te pridonesem dokazima i raspravi o rodno uvjetovanom nasilju.
Ovaj mi je kolegij pružio prostor za uključivanje i suradnju s ljudima različitih iskustava i stručnih područja. Produbio je moje razumijevanje složenog odnosa između kulture, vjere i nasilja. Također mi je omogućio da kritički promišljam o tome kako kulturni i religijski narativi mogu i sprječavati i poticati rodno uvjetovano nasilje. Nadalje, upoznavanje s proživljenim iskustvima drugih sudionika dalo mi je priliku da rodno uvjetovano nasilje sagledam iz drukčije perspektive. Prije sam smatrala da rodno uvjetovano nasilje više pogađa afričke zajednice nego druga društva, pripisujući to nižoj razini obrazovanja ili ograničenim socioekonomskim mogućnostima djevojaka i žena u afričkom kontekstu. Međutim, moje se shvaćanje promijenilo te sada razumijem da su, zbog rodnih nejednakosti, žene i djevojke jednako izložene rodno uvjetovanom nasilju, bez obzira na rasu, dob, spol ili vjeru. Ovaj me kolegij nadahnuo da učinim više na području prevencije rodno uvjetovanog nasilja, a moj završni rad dodatno me potaknuo da osnažim svoju predanost prevenciji i podizanju svijesti o tom problemu, snažnije zagovaram promjene te pridonesem dokazima i raspravi o rodno uvjetovanom nasilju.
Pohađanje FER škole je bilo plodonosno. Dobila sam poticaj za dubljim propitivanjem stvari kojim se već bavim. Svakodnevno sam imala priliku pratiti predavanja i zanimljivu literaturu te se družiti sa predavačicama i sudionicima koji razmišljaju na drugačiji način što predstavlja izazov i izvlači nas iz zone komfora. Sam koncept predavanja je dinamičan i konstruktivan.
Pohađanje FER škole je bilo plodonosno. Dobila sam poticaj za dubljim propitivanjem stvari kojim se već bavim. Svakodnevno sam imala priliku pratiti predavanja i zanimljivu literaturu te se družiti sa predavačicama i sudionicima koji razmišljaju na drugačiji način što predstavlja izazov i izvlači nas iz zone komfora. Sam koncept predavanja je dinamičan i konstruktivan.

Šta je FER škola?

U zemljama bivše Jugoslavije na snazi su sekularni zakoni utemeljeni međunarodnim normama ljudskih prava i sloboda, a istovremeno se gotovo 90% populacije izjašnjava kao vjernice vjernici. Da li ovakvo stanje nužno vodi ka društvenoj dihotomiji nerazumijevanju? Ili je pak moguće otvoriti prostor za učenje, dijalog susret religijskog sekularnog, pogotovo kada u pitanju ključne teme, poput rodne ravnopravnosti?

Trebate pomoć za korištenje Moodle sistema?

Pokrećući stotine hiljada sistema za učenje širom svijeta, Moodle je sistem kojem vjeruju velike i male institucije i organizacije, uključujući Shell, London School of Economics, Državni univerzitet u New Yorku, Microsoft itd. Širom svijeta koristi ga više od 213 miliona korisnika i na akademskom i na poslovnom nivou te ga čini najrasprostranjenijom platformom za učenje na svijetu.

O nama

U regiji Balkana u kojoj se gotovo 90 procenata ljudi izjašnjava vjernicama i vjernicima, i u kojoj su na snazi sekularni zakoni utemeljeni na međunarodnim normama ljudskih prva i sloboda, važno je kroz sučeljavanje feminističkih i religijskih perspektiva otvoriti prostor za dijalog, susret, učenje i propitivanje kako bi se došlo do novih formula shvaćanja prava i sloboda, posebno za one koji su manjina.

Uočavajući tu potrebu v.prof.dr. Zilka Spahić Šiljak i znanstvena savjetnica dr.sc. Jadranka i Rebeka Anić, kreirale su program “I vjernice i građanke” koji je TPO Fondacija realizirala u periodu od 2008-2012. godine, a nastavila Ekumenska inicijativa žena od 2015-2020 godine. Veliko zanimanje za ovaj program ali i nedostatak akademskih programa o pitanjima roda i religije u cijeloj regiji bili su motivacija za pokretanje FER škole.

10
različitih kurseva
24
predavača/ica
200
polaznika/ca
1 .
FER škola u regionu